“嗯，我可以先问下你们的展吗？都到哪一步了？”

“怎么了？石同学？”刘霞老师叫他这样，问。

“我觉得，会不会，我的内本就不是生，是其它东西？”

“好了，不要说了。”刘霞老师突然打断他的话，脸奇的难看：“不可能在你上植什么电片的，我们没有那个技术。”

我简单讲了一下四个人的情况，然后问:“刘霞老师，为什么我们四个会格外困难呢？是因为我们比较笨吗？还是就不适合变特工？”

“集中神，总能找到的…”

“就是说，是比较低等的动的可能比较大？比如…昆虫？”我想了想说。

但旁的石却有些心事的样，低着，一语不发。

“什么东西？”

石也是沉着脸，但不是因为刘霞老师冲着自己发脾气，而是自己满心期待地去问问题，却没有得到解答。

刘霞老师一副要送客的姿态，我们也不好再辩驳什么，只好就这么了她的办公室。

刘霞老师，欣赏的目光:“是的，也可能是大脑比较小的其他类的动。”

我们相互看了一，有些不明白。

“那你想说什么呢？”刘霞老师一副好奇的样看着他，丝毫没有对他打断自己的话到生气的样。

“你们是通过思想来的，目标动帮助你们更好的激发大脑的潜能，从而发送信号到全，促细胞变异和重组。”讲到这里，刘霞老师顿了顿，看着我们。

这些她在之前的思想课上已经讲的很清楚了，我们都，表示清楚。

“行了，不要说了，今天就到这里吧，回去好好思考一下你们可能是什么动，然后努力在激活园继续寻找吧。祝你们好运。”

“当然不是，每个人的质不一样，确实会有一些差异。但我更倾向于认为，是你们的内蕴藏的变基因的差异，或者目标动不同，导致的。”刘霞老师说完，喝了一茶。

“我觉得，刘霞老师有什么事情瞒着我们。我不相信就像她说的这么简单。”石说着，握拳：“以后我不去激活园了，改去图书馆。我要搜集所有我们当年被创造来的资料，看看到底是哪里有漏。”

“不是动的？那你觉得会是什么的？植的？”刘霞老师反问他，很耐心地解释:“其实，植植基因也不是完全不可能，但是风险会比较大，从陈院长的角度讲，他一定会从你们的健康发不会冒险…”

“换句话说，我能想到的一个重要的原因，就是你们的目标动比较难。”

我一副恍然大悟的表情。

“我觉得，不光是信号微弱的问题啊，我每次在激活园里搜寻，都觉得本就没有信号现。”

我们摇摇。

“真是搞不明白啊，刘霞老师怎么突然那么生气？”就这么被赶来之后，我一雾地说：“好像是你说了什么，机比动更有趣？这句话有什么问题吗？从来没有见过她发那么大脾气啊。”

“可是，我真的觉得…”

赵时锋只是要了开。

“也不是。”石再次打断了她的话。

给每个人准备好饮品之后，刘霞老师自己也端了一杯茶坐在我们对面的椅上。

“怎么样？有什么绪吗？”

“但是，除了你们自的努力，还有一个重要的因素，就是，目标动的可。换句话说，你们的目标动的神经系统可能很不发达，以至于可以发送的电信号非常的微弱，如果是这情况，你们一直找不到可以的对象，就不奇怪了。”

“不对，我是想问，有没有可能，我的内，不是动基因？”

“也许，是某电片也说不定？我从小就喜修理东西，特别喜所有电产品，我总觉得，机比动要有趣的多…”

“比较难？”我重复了一遍她的话，还是不太明白问题在哪里。